淄博市普通高中课改实施工作调研方案

为进一步了解我市普通高中课改实施情况,总结经验,查摆问题,完善机制,强化措施,确保我市普通高中课改工作更加扎实有效的实施,市教育局拟组织对部分学校课改实施工作和学科课程标准执行情况进行调研。

一、调研内容

1、课程理念

课程理念学习制度的建立、实施情况及效果。课改理念宣传制度的建立、宣传渠道的落实及效果。校园文化建设充分体现先进的教育思想。学校的办学理念、发展规划、工作计划体现课改理念、先进教育思想的状况。学校在宣传、落实课程理念工作中遇到的问题、存在的困惑及工作建议。

2、课程方案

学校课改工作方案制定及实施情况。在整体规划了八个学习领域、满足学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分的需要等方面设计、安排的状况。选修模块计划开设的数量在满足更多学生自主选择的要求、满足所有学生获得毕业所必须学分的需求、满足学生参加高考的需求等方面的设计、安排的状况。学校学生选课工作实施方案，《学生选课指导手册》制定、编制的情况。学校在制定、实施课改工作相关方案的过程中遇到的问题、存在的困惑及工作建议。

3、教学计划

教学计划、课时安排，在落实了课程标准、按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动、不随意增减课程和课时等方面的状况。技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作展开的状况如何？学生选课工作如何实施，实施效果状况如何。高一、高二必修科目的安排能否满足学生参加学业水平考试的需求。技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等课程的教学计划是否符合课程方案的要求。学校课程种类丰富、富有特色，有时间和组织措施保障。学校在制定、实施教学计划的过程中遇到的问题、存在的困惑及工作建议。

4、队伍建设

学校设计办学规模及实际办学规模情况，各学科师资配备数量及教学工作量情况(任教班级数,课时量等)。学校教师的专业发展及管理人员的培训计划及教师个人专业发展计划的制定和落实情况，教师专业成长记录制度建立及实施状况。教师工作激励机制是否做到了有利于促进教师职业道德和专业水平的提高，是否能坚持内容全面、主体多元的原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作，激励效果情况。学校在教师、管理人员队伍建设工作中遇到的问题、存在的困惑及工作建议。

5、课程资源

学校对家庭课程资源调研、开发与利用的状况，对社区课程资源调查、开发与利用的状况。是否制定了科学规范的学校课程开发方案，建立了学校课程审议与评价等保障制度，学校课程研制、开发与实施的状况，是否有课程审议与评价等制度保障。体育、艺术、实验、图书、阅览、机房、展室等教学设施设备的现状及使用状况。学校在课程资源开发、利用和管理等工作中遇到的问题、存在的困惑及工作建议。

6、教育教学

校内教研及管理体系现状。校本研究工作制度的建立及实施情况。课堂教学改革的具体措施,课堂教学效益状况。研究性学习课程实施、管理及评价体系建立和实施的情况。学生社会实践及社区服务课程实施、管理及评价体系的建立和实施状况。学生每天在校学习时间、节假日、课外作业量、体育锻炼时间安排及实施状况。班会、校会，团的活动和升国旗仪式等常规教育活动情况。开展道德、法制、安全和理想教育等主题教育活动情况。学校在教育教学管理等工作中遇到的问题、存在的困惑及工作建议。

7、评价制度

能否做到在客观分析学生情况下，评价教师教学质量，不以考试成绩给教师排名次，不以考试成绩或升学率高低作为评价和奖惩教师的主要标准。学分认定工作制度和学分认定诚信制度建立及落实状况。学生综合素质评定方案研究制定的情况。学生成长记录制度的建立及落实情况。学校在教育教学工作考核，学生学业评价、基础素养评价等工作中遇到的问题、存在的困惑及工作建议。

二、市教育局领导调研听课安排

说明：听课学科由局领导临时确定，具体安排由联系人与学校联系。

三、市属普通高中调研学校及时间

调研学校：淄博七中、淄博一中、淄博实验中学

调研时间：3月17日(星期一)

三、参与人员及分工

1、调研人员由市教育局领导及市教研室高中教研员组成。

2、调研人员分组

第一组:淄博七中

组  长: 张景春

成  员: 于德诚  陈  勇  石广泉  朱秀水  王治芳  陈鲁峰

  刘旭东  孔依军  张莲英  于学工      

第二组:淄博一中

组  长: 王世军

成  员: 王玉强  王立东  石  芹  司洪海  张家军  谭秀东

  宋传福  杨玉刚      

第三组:淄博实验中学

组  长:苏明光

成  员:姜玉彬  董  军  黄敬川  袁兆桐  马配强  刘发德

  杨  成  马  青  杨守木     

四、调研工作安排

1、听取学校汇报。

2、召开教学管理干部、教师座谈会。

3、专题调研(调研结束后形成专题调研报告)

(1)公共调研专题分别由专人负责分别对所调研学校的情况进行汇总。

—总体调研报告        (陈鲁峰)

—学校调研报告        (王玉强<石芹>  陈  勇  姜玉彬)

—课程理念的建立与宣传(王立东  刘发德  张莲英)

—课程方案的制定与实施(王治芳  司洪海  马配强)

—教学计划的安排与执行(朱秀水  谭秀东  杨守木)

—队伍建设的状况与规划(石  芹  孔依军  马  青)

—课程资源的开发与利用(黄敬川  于学工  宋传福)

—教育教学的现状与问题(石广泉  杨  成  杨玉刚)

—评价制度的构建与操作(董  军  张家军  刘旭东)

(2)学科调研内容由各学科教研员负责。

五、调研工作步骤

1、听取学校关于课改实施工作的汇报

2、组织教学管理干部座谈、教师座谈

3、组织教师问卷、学生问卷

4、汇总调研情况、形成调研报告

六、调研学校需准备的材料

1、学校课改实施工作总结。

2、反映贯彻课改理念的学习制度的执行，宣传渠道的建立及效果，课改理念在校园文化、办学理念、发展规划、工作计划中体现的相关材料。

3、学校课改工作方案；学生选课工作实施方案。各年级课程、课时安排。

4、各学科教师配备数量。反映教职人员专业发展及培训的相关资料。反映教师工作激励机制的相关资料。

5、反映课程资源开发利用的相关资料。学校课程开发方案及相关管理制度。

6、反映校本研究工作的相关资料。反映学生综合实践活动开展情况的相关资料。

7、学生学分认定、学生综合素质评定、学生成长记录等方面的相关资料。

二○○八年三月十一日